Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos carecen de autoregulación de emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre un grupo social o cultural específico y presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los alumnos presentan sus investigaciones en grupos.


• Debate y discusión sobre las diferencias y similitudes entre los grupos presentados.


• Actividad: Los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre cómo su pertenencia a un grupo influye en su identidad juvenil y escribir un pequeño ensayo al respecto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los alumnos comparten sus ensayos en grupos y discuten sus reflexiones.


• Actividad: Los alumnos deberán crear un mural donde representen la diversidad de identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Los alumnos exponen sus murales y explican las representaciones que han realizado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada persona.


• Actividad: Re