Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CARLOS ERAMO LARES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Dificultad para comprender el avance científico y tecnológico.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar cómo estas han evolucionado a lo largo de la historia y su importancia en la sociedad actual.



  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de estas herramientas en su vida diaria. ¿Qué herramientas utilizan para realizar diversas tareas? ¿Cómo creen que sería su vida sin ellas?



  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica en la que deban utilizar diferentes herramientas. Por ejemplo, podrían realizar una pequeña construcción utilizando herramientas de carpintería, o diseñar un dispositivo que les ayude a realizar una tarea cotidiana más eficientemente.



  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su trabajo, explicando qué herramientas utilizaron, cómo las utilizaron y cuál fue el resultado obtenido. Fomentar el diálogo y la discusión entre los grupos para que compartan diferentes perspectivas y exp