La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Esmeralda Galvan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

  • Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre la herbolaria y su importancia en la cultura de los pueblos originarios.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la herbolaria y su relación con la protección del medio ambiente.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una dinámica de intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento de la herbolaria.

  • Desarrollo: Presentación de casos de éxito de pueblos originarios que han logrado conservar y proteger los bosques a través de prácticas tradicionales.

  • Actividad práctica: Realizar una visita a un bosque cercano para observar la biodiversidad y la importancia de su conservación.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conservar los bosques y las prácticas tradicionales de los pueblos originarios.


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