Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de interpretación en la lectura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al género autobiográfico

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben del género autobiográfico y su importancia en la literatura.


• Exposición del profesor sobre el concepto de autobiografía y su relación con la narración en primera persona del singular.


• Actividad en grupos: los alumnos deben buscar ejemplos de textos autobiográficos y discutir las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común y reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos autobiográficos

• Presentación de textos autobiográficos cortos seleccionados por el profesor.


• Los alumnos leerán los textos y, en grupos, deberán identificar las características del género y reflexionar sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Debate en grupo sobre las respuestas obtenidas y comparación de diferentes puntos de vista.


• Actividad individual: los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico sobre un suceso de su vida narrado en primera persona del singular.


• Puesta en común y retroalimentación grupal de los textos escritos.

Sesió