La falta de respeto en cuanto a los turnos

gerardo castillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: La falta de respeto en cuanto a los turnos


Nivel: Primaria 6º grado


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Preparar a los alumnos para su participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la participación en debates y analizar el problema de la falta de respeto en cuanto a los turnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es un debate? ¿Por qué es importante participar en debates?

  3. Lectura y análisis de textos relacionados con la falta de respeto en cuanto a los turnos.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de este problema.

  5. Puesta en común de las conclusiones de los grupos y síntesis en el pizarrón.

  6. Reflexión y debate en clase sobre la importancia de respetar los turnos.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades para formular argumentos coherentes y fundamentados.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de ejemplos de argumentos coherentes y fundamentados.

  3. Explicación de cómo buscar referencias bibliográficas para fundamentar los argumentos.

  4. Trabajo en grupos pequeños para formular argumentos sobre la falta de respeto en cuanto a los turnos.

  5. Retroalimentación y guía por parte del profesor para mejorar los argumentos.

  6. Puesta en común de los argu