Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Uso de la tecnología

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema transversal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Proponer un juego de mesa o actividad lúdica que requiera estrategia y creatividad.


• Reflexionar en grupo sobre las decisiones estratégicas tomadas durante el juego y su adaptación al contexto.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de la actividad.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico y creativo en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Plantear situaciones cotidianas en las que los estudiantes deban emplear el pensamiento estratégico y creativo.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación a resolver.


• Cada grupo deberá presentar su solución y explicar cómo emplearon el pensamiento estratégico y creativo.


• Fomentar el debate y el intercambio de opiniones entre los grupos.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de emplear este tipo de pensamiento en la vida cotidiana.

Sesión 3: Integración del pensamiento estratégico y creativo con el uso de la tecnología (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes herramientas tecnológicas que pueden emplear para desarrollar su pensamiento e