Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de entrada: Presentación de una situación problemática que requiera el uso de operaciones básicas con números con signo.


• Discusión en grupo: Los estudiantes plantean posibles soluciones y estrategias para resolver el problema.


• Actividad principal: Los estudiantes resuelven el problema utilizando las operaciones básicas y justifican sus respuestas.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre el significado de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

• Actividad de entrada: Lectura de un texto relacionado con el uso de operaciones básicas en situaciones cotidianas.


• Discusión en grupo: Los estudiantes comentan sobre el texto y comparten sus impresiones.


• Actividad principal: Los estudiantes resuelven problemas prácticos que impliquen el uso de operaciones básicas con números con signo.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 3:

• Actividad de entrada: Presentación de un problema que requiera el uso de operaciones inversas.


• Discusión en grupo: Los estudiantes analizan el problema y plantean estrategias para encontrar la operación inversa.