Introducción al tema

Sherli May
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar a los estudiantes el tema de la crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia en la crianza de los alumnos.

  • Proyectar imágenes de diferentes culturas y discutir las similitudes y diferencias en las formas de crianza.

  • Proporcionar a los estudiantes una breve lectura sobre la importancia de los cuidados amorosos en el desarrollo de los niños.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes representen con gestos y movimientos cómo se sienten cuando reciben cuidados amorosos de sus figuras de referencia.


Sesión 2: Conexión con el cuidado del medio ambiente



  • Introducir el problema del cuidado del medio ambiente y la importancia de proteger la naturaleza.

  • Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y discutir la importancia de cuidarlos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes participen en la limpieza y cuidado de un área verde en la escuela.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre el cuidado del medio ambiente y la crianza compartida, enfatizando la importancia de educar a los niños en valores de respeto y cuidado hacia la naturaleza.


Sesión 3: Conexión con la cultura campechana



  • Introducir la cultura campechana y sus características principales.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren aspectos de la cultura campechana, como su gastronomía, vestimenta, danzas tradicionales, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes participen en la elaboración de una artesanía típica de la región.

  • Promover la reflexión sobre la relación entr