Introducción al tema de multiplicación y división

PROFA AMANDA OVANDO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Realización de una actividad de motivación donde los alumnos resuelvan problemas de sumas y restas utilizando estrategias de multiplicación y división.


Sesión 2: Multiplicación como operación inversa de la división (10 minutos)



  • Introducción a la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Explicación de cómo utilizar la multiplicación para resolver problemas de división y viceversa.

  • Resolución de ejercicios prácticos en el aula.


Sesión 3: La multiplicación como repetición de sumandos iguales (10 minutos)



  • Explicación de cómo la multiplicación se puede entender como la repetición de sumandos iguales.

  • Ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen esta estrategia.


Sesión 4: La división como repartición equitativa (10 minutos)



  • Explicación de cómo la división se puede entender como la repartición equitativa de una cantidad entre un número determinado de partes.

  • Ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen esta estrategia.


Sesión 5: Resolución de situaciones problemáticas con números decimales (5 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la división de números naturales y donde el cociente resulte un número decimal.

  • Resolución de los problemas de forma individual y en grupos.

  • Reflexión y conclusiones finales sobre el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas donde se evaluará el conocimiento adquirido sobre las operaciones de multiplicación y división.

  2. Resolución de problemas en grupos, donde se valorará la capacida