Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

PDA: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de identificar regularidades en los numerales.


• Actividad inicial: Mostrar diferentes imágenes de conjuntos de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen la cantidad de objetos en cada imagen.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con numerales del 1 al 100 y pedirles que ordenen las tarjetas de acuerdo a la cantidad de elementos que representan. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si notaron alguna regularidad o patrón al ordenar los numerales. Promover el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las regularidades encontradas en la sesión anterior y reforzar la importancia de identificarlas.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que representen la cantidad de elementos con numerales.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes conjuntos de objetos. Pedirles que identifiquen la cantidad de elementos en cada conjunto y representen esa cantidad con numerales. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los al