Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del origen de las creaciones artísticas en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Explicar la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren distintas formas de expresión de culturas indígenas o afrodescendientes. Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de su preservación.


• Lectura de textos literarios: Proporcionar a los alumnos textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Los alumnos deberán leerlos y seleccionar fragmentos que les inspiren para realizar una creación artística.

Sesión 2:

• Exposición de creaciones artísticas: Los alumnos mostrarán las creaciones artísticas que han realizado a partir de los fragmentos de los textos literarios. Pueden ser pinturas, esculturas, poemas, canciones, etc.


• Análisis de elementos estéticos: Realizar un análisis de los elementos estéticos presentes en las creaciones artísticas. Los alumnos identificarán y discutirá