Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la narración de sucesos del pasado y del presente en su comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos interesantes que han ocurrido en la comunidad.


• Discusión en grupo: Fomentar una reflexión sobre por qué es importante conocer la historia y los sucesos pasados de su comunidad.


• Lectura en voz alta: Leer un cuento relacionado con sucesos pasados en la comunidad.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un relato corto sobre algún suceso pasado en la comunidad que les llame la atención.

Sesión 2:

• Exposición y análisis de los relatos: Los alumnos compartirán en voz alta los relatos que escribieron y se discutirá sobre los sucesos pasados que eligieron.


• Introducción a los tiempos verbales: Explicar en qué consisten los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios de identificación de tiempos verbales: Proporcionar a los alumnos ejercicios para que identifiquen los tiempos verbales en los relatos creados.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sucesos presentes en la comunidad que les interesen. Pueden consultar con personas mayores de la comunidad.


• Registro de información: Cada