Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar los acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estos movimientos.


• Plantear el problema: "Muchos de nosotros desconocemos el desarrollo de la lucha de independencia. ¿Cómo podemos aprender más sobre este tema?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista con diferentes eventos, personajes y lugares relacionados con la independencia de México.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los elementos asignados y que construyan un mapa conceptual que muestre la relación entre ellos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta su mapa conceptual con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los cambios en el territorio de la Nueva España durante la lucha de independencia.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión, por ejemplo: ¿Qué impacto tuvo la independencia de México en la sociedad y la cultura del país?

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre el