La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sandra Ordoñez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de BAJOS NIVELES DE COMPRENSIÓN


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Mostrar imágenes de ciudades actuales y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores pueden influir en el desarrollo de una ciudad.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar la situación problemática: "En una ciudad ficticia llamada Ciudad Nueva, los habitantes están preocupados por los bajos niveles de comprensión que tienen sobre cómo se formaron las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII. ¿Cómo podríamos ayudarles a entender mejor este tema?"



  3. Organización en grupos:



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos, asegurándose de que haya diversidad en habilidades y conocimientos.



  4. Investigación y análisis:



    • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

    • Se les proporcionará recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener información relevante.

    • Los alumnos deberán analizar y sintetizar la información recopilada.




Sesión 2:



  1. Exposición de resultados:

    • Cada grupo presentará los resultados de su investigación de manera creativa y estructurada (puede ser a través de un resumen, una infografía, una pr