Introducción al tema de las emociones

magaly cardenas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales y reconocerán emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con música alegre.

  • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento. Anotar las respuestas en un cartel.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emoción están mostrando.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representarán distintas emociones.

  • Comentar y reflexionar sobre las emociones experimentadas en la actividad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una ronda final de preguntas sobre cómo se sienten los alumnos al final de la clase. Comparar las respuestas con las del inicio de la clase.


Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con música tranquila.

  • Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones que hacen sentir diferentes emociones. Anotar las respuestas en un cartel.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar imágenes o narrar situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción asociada a cada situación.

  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones y emociones.

  • Comentar y reflexionar sobre las emociones identificadas en las situaciones representadas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una ronda f