Estudio de los números - Identificación de fracciones sencillas

Etelvina Ramos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Identificación de fracciones sencillas


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Título: Introducción a las fracciones sencillas

  • Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de fracciones sencillas y su relevancia en el estudio de los números.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos divididos en partes iguales, como una pizza, una barra de chocolate, una torta, etc.

  2. Preguntar a los alumnos si saben qué representan esas divisiones y si las reconocen como fracciones.

  3. Explicar el concepto de fracciones sencillas, resaltando que representan una parte de un todo dividido en partes iguales.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen fracciones sencillas en diferentes objetos.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las fracciones sencillas en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Título: Representación gráfica de fracciones sencillas

  • Objetivo: Enseñar a los alumnos a representar gráficamente fracciones sencillas utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones sencillas.

  2. Mostrar ejemplos de representaciones gráficas de fracciones sencillas utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  3. Pedir a los alumnos que practiquen dibujando diferentes fracciones sencillas en sus cuadernos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen representaciones gráficas de fracciones sencillas en diferentes situaciones.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de saber representar gráficamente las fracciones sencillas.


Sesión 3:



  • Duración