Introducción al tema y autoconocimiento del cuerpo humano

Fatima Perez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y autoconocimiento del cuerpo humano
Objetivo: Describir las características físicas propias y las de sus compañeros para favorecer el autoconocimiento y el respeto hacia los demás.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué partes del cuerpo conocen y qué acciones pueden realizar para cuidarlo.

    • Visualización de imágenes del cuerpo humano y sus diferentes partes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de pequeños grupos. Cada grupo recibirá una fotografía de diferentes partes del cuerpo (brazo, pierna, cabeza, etc.).

    • Los alumnos deberán observar la imagen y describir las características físicas de esa parte del cuerpo, anotándolas en una hoja.

    • Luego, el grupo deberá compartir sus descripciones con el resto de la clase y se realizará una puesta en común.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusión: destacar la importancia de conocer y respetar las diferentes características físicas de cada uno.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar su cuerpo y escribir al lado las características físicas que más le gustan de sí mismos.




Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad corporal
Objetivo: Reconocer la diversidad de características físicas entre los alumnos y valorar la importancia de respetarlas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas de la sesión anterior: cada alumno mostrará su dibujo y mencionará las características físicas que más le gustan de sí mismos.

    • Comentario grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en parejas.

    • Ca