Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes

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Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Nivel: Primaria 5º grado


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Cultura democrática y principios éticos en los acuerdos, normas y leyes.



  2. Activación del conocimiento previo (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por acuerdos, normas y leyes.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una definición conjunta.



  3. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Leer un caso o situación donde se incumplen acuerdos, normas o leyes.
    b. Plantear las siguientes preguntas: ¿Qué ocurre cuando no cumplimos los acuerdos, normas o leyes? ¿Cuáles son las consecuencias?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada grupo un caso o situación donde se incumplen acuerdo