Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos): Comenzaremos la clase planteando a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En la tienda de dulces de la esquina, el dueño tiene 15 caramelos. Si llegan 5 niños y cada uno compra 3 caramelos, ¿cuántos caramelos le quedan al dueño?". Invitaremos a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían el problema y anotaremos sus ideas en el pizarrón.


• Exploración (15 minutos): Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les entregaremos material con caramelos para que realicen agrupamientos y resuelvan el problema planteado. Los alumnos deberán discutir en grupo y llegar a una solución.


• Socialización (15 minutos): Cada grupo compartirá su estrategia y solución con el resto de la clase. Fomentaremos el debate y la comparación de distintos métodos para resolver el problema. Destacaremos la importancia de la suma como herramienta para resolver situaciones cotidianas.


• Cierre (5 minutos): Sintetizaremos lo trabajado en la sesión y recordaremos el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación (10 minutos): Recordaremos lo trabajado en la sesión anterior y cómo utilizamos la suma para resolver problemas cotidianos.


• Exploración (15 minutos): Plantearemos a los alumnos una nueva situación problemática, por ejemplo: "En el mercado hay 17 manzanas