Estudio de los números

Nubia Yamilet Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Dificultades en la mayoría de los alumnos para leer y escribir números de cinco cifras y problemas con fraccionar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema del estudio de los números y su importancia en la vida diaria.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen situaciones en las que se utilizan números de cinco cifras y fracciones en su vida cotidiana.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números de cinco cifras escritos en ellas. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente en grupos.

  • Reflexión en grupo: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números y destacar las características de los números de cinco cifras.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar los conceptos de ordenamiento de números de cinco cifras.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números de cinco cifras mezclados. Los alumnos deberán fraccionar los números en unidades, decenas, centenas, unidades de mil y decenas de mil.

  • Reflexión en grupo: Comentar las dificultades encontradas por los alumnos al fraccionar los números y buscar estrategias para facilitar esta tarea.


Sesión 3:



  • Repaso d