Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Prof.Ricardo A.Aguirre
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, promoviendo el respeto a la diversidad y el fortalecimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, como por ejemplo: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad como jóvenes?".

    • Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas previas sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

    • Promover la discusión y el intercambio de opiniones, respetando las distintas formas de pensar y expresarse.

    • Presentar ejemplos de casos reales de jóvenes que pertenecen a distintos grupos sociales y culturales, destacando las características y particularidades de cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos deberán escribir una pequeña reflexión sobre cómo se sienten respecto a su propia identidad y su relación con los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones y realizar una retroalimentación grupal.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Profundizar en el tema de grupos sociales y culturales, utilizando el enfoque interdisciplinario para abordar el problema de prevención de adicciones.


Actividades: