Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Contaminación y inseguridad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes relacionadas con la contaminación y la inseguridad en la comunidad. Se fomentará una discusión en grupo sobre los problemas que identifican y cómo afectan a su entorno.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes formatos (folletos, carteles, diagramas, etc.). Deberán discutir en sus grupos sobre la utilidad de cada uno de los formatos y cómo podrían utilizarlos para organizar actividades e información relacionada con la problemática identificada.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá uno de los formatos y diseñará un folleto que contenga información sobre cómo prevenir la contaminación y aumentar la seguridad en la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión: Se iniciarán con preguntas sobre lo que aprendieron en la sesión anterior y se les pedirá que compartan algunas ideas importantes que surgieron durante la actividad.


• Actividad 1: Los alumnos recibirán un texto discontinuo relacionado con la contaminación y la inseguridad. Deberán leerlo y, en grupos, identificar la información relevante y organizarla utilizando diferentes formatos.


• Actividad 2: Cada grupo compartirá su trabajo con la clase y se fomentará una discusión sobre los diferentes formatos utilizados y su efectividad pa