El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Respeto a la diversidad de opiniones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad de opiniones en la construcción del espacio geográfico?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Cierre de la sesión: Planteamiento del problema a resolver durante las próximas sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará un caso de estudio relacionado con la construcción del espacio geográfico y la diversidad de opiniones.


• Investigación y análisis del caso: Los grupos deberán investigar y analizar el caso desde diferentes perspectivas, teniendo en cuenta la interrelación sociedad-naturaleza.


• Elaboración de preguntas para la discusión en grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre los casos de estudio y las preguntas elaboradas por los grupos.


• Debate y reflexión sobre la diversidad de opiniones en la construcción del espacio geográfico.


• Identificación de posibles soluciones y estrategias para promover el respeto a la diversidad de opiniones en relación con el espacio geográfico.

Sesión 4 (45 minutos):