Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para comprender la vida de las personas.


• Explicar la importancia de la primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un suceso autobiográfico breve.


2. Leer en voz alta un breve texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen los detalles que indican que está narrado en primera persona del singular.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


4. Dividir a los alumnos en parejas para que compartan y comenten sus reflexiones sobre las razones de la narración en primera persona del singular.

Cierre:

• Recopilar las reflexiones de los alumnos sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema de la desintegración familiar y la ausencia a clases como factores que pueden influir en la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de conocer el tema de la narración autobi