Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema.

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen los elementos que los componen.


• Explicar los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar el problema a resolver: "Los alumnos no saben hacer una revista escolar." Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Realizar una lluvia de ideas para seleccionar el problema más relevante a abordar.

Sesión 2: Investigación y planificación.

• Realizar una investigación en grupo sobre el tema seleccionado. Los alumnos podrán buscar información en libros, internet, entrevistas, etc.


• Organizar la información recopilada en un cuadro comparativo que muestre las características de cada tipo de texto expositivo.


• Plantear las soluciones posibles al problema seleccionado y elaborar un plan de acción para llevar a cabo la creación de la revista escolar.

Sesión 3: Producción del texto expositivo.

• Cada grupo de alumnos trabajará en la redacción de un texto expositivo utilizando uno de los tipos seleccionados.


• Orientar a los alumnos en