La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Introducción al tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del problema: Acoso escolar.


• Presentación del objetivo de la clase: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario entrañable.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.


• Actividad 2: Presentación de ejemplos de acoso escolar y reflexión sobre sus causas y consecuencias.


• Actividad 3: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario que les sea entrañable.

Segunda sesión:

• Revisión de los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.


• Reflexión sobre los casos de acoso escolar presentados en la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación sobre el pueblo originario asignado a cada grupo.


• Actividad 2: Construcción de la línea del tiempo con la historia del pueblo originario utilizando papelógrafos y material de apoyo.


• Actividad 3: Puesta en común de las líneas del tiempo construidas por cada grupo y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Tercera sesión:

• Recapitulación de los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.


• Reflexión sobre los casos de ac