Narración de historias mediante diversos lenguajes

DAIRA MONTSERRAT VALLADARES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los niños son de primer ingreso y no tienen conocimiento sobre las culturas a través de la lectura y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación y motivación (10 minutos):



  • Presentar la importancia de conocer y apreciar las diferentes culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Mostrar imágenes y hablar sobre diferentes culturas y tradiciones.

  • Preguntar a los niños si han escuchado o leído historias sobre otras culturas.



  1. Actividad de lectura (20 minutos):



  • Leer en voz alta un cuento corto que involucre elementos de una cultura diferente.

  • Durante la lectura, hacer preguntas sobre el contenido del cuento para asegurarse de que los niños comprendan la historia.

  • Fomentar la participación activa de los niños en la narración de la historia.



  1. Actividad de escritura (15 minutos):



  • Pedir a los niños que dibujen y describan en sus cuadernos un elemento de la cultura presentada en el cuento.

  • Ayudar a los niños a escribir o escribir por ellos el nombre del elemento cultural.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Repasar brevemente el cuento leído en la sesión anterior y los elementos culturales que los niños describieron y dibujaron.



  1. Actividad de narración de historias (30 minutos):



  • Dividir a los niños en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un cu