Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
LAURA CAROLINA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes, e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de los alimentos como fuente de energía.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los nutrientes y su función en el cuerpo humano.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una investigación sobre los diferentes tipos de nutrientes (carbohidratos, proteínas y lípidos), enfocándose en su función y en los alimentos que los contienen.
- Darles un tiempo para investigar y recopilar información.
Sesión 2:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Presentar una serie de imágenes de diferentes alimentos y pedir a los estudiantes que identifiquen cuáles son ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Realizar una tabla en el pizarrón donde se clasifiquen los alimentos según su contenido de nutrientes.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada.
Sesión 3:
- Introducir el tema de la energía química y su relación con los nutrientes.
- Explicar cómo el cuerpo humano utiliza los carbohidratos, proteínas y lípidos para obtener energía.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar la transformación de los alimentos en energía en el cuerpo humano.
- Reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo se rel