Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.
karen yesenia chavez
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Reconocer los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) que identifican a México como país; indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el problema a resolver: "Los alumnos no reconocen los símbolos nacionales". Explicará que durante la clase se trabajarán diferentes actividades para comprender el origen histórico de estos símbolos y su importancia para la identidad nacional.
Desarrollo (35 minutos):
- El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan qué símbolos conocen de México y qué significados creen que tienen.
- Luego, el docente presentará a los alumnos una breve explicación sobre el origen histórico de la bandera, el escudo y el himno de México, haciendo énfasis en los lugares y momentos en los que surgieron.
- A continuación, se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada grupo un símbolo nacional para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre el significado de ese símbolo, cómo y dónde surgió, los elementos que lo conforman y su transformación histórica.
- Los equipos tendrán tiempo para investigar y organizarse. El docente brindará apoyo y orientación cuando sea necesario.
- Una vez que los equipos hayan recopilado la infor