Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Problemática: Los alumnos de Quinto grado carecen de comprensión lectora y producción de textos con vocabulario diverso.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes y les pedirá que describan lo que ven en cada una de ellas.


• Luego, el docente preguntará a los alumnos si pueden explicar cómo funciona algún objeto o proceso que aparece en las imágenes.

Desarrollo (25 minutos):

• El docente explicará a los alumnos las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.


• El docente mostrará ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos, y los leerá en voz alta para que los alumnos los escuchen.


• Los alumnos realizarán una actividad en la que tendrán que identificar si un texto dado es descriptivo o explicativo, y justificar su respuesta.

Cierre (10 minutos):

• El docente realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos y reforzará las diferencias entre descripción y explicación.


• El docente asignará una actividad para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán escribir un texto explicativo sobre un tema de su elección.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúb