Introducción a las figuras geométricas y cuadriláteros
Maria del Carmen Vargas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y cuadriláteros
Objetivo: Comprender y reconocer las características generales de las figuras geométricas y cuadriláteros.
- Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y cuadriláteros. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos): Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y cuadriláteros, y pedir a los alumnos que las observen y las describan. Indicarles que presten atención a los lados, ángulos y diagonales de cada figura. Promover la participación activa de los estudiantes y promover el debate sobre las características de cada figura.
- Cierre (10 minutos): Recapitular las características de las figuras geométricas y cuadriláteros discutidas en la sesión. Pedir a los alumnos que realicen una pequeña actividad individual en la que deben dibujar al menos tres figuras geométricas y tres cuadriláteros, y anotar las características de cada uno.
Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
- Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de las características de los cuadriláteros discutidas en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tipos de cuadriláteros (rectángulo, cuadrado, rombo, trapecio, etc.). Pedir a los alumnos que observen cada cuadrilátero y que identifiquen sus características particulares. Utilizar materiales manipulativos, como figuras geométricas de papel, para que los estudiantes puedan explorar las características de cada cuadrilátero de manera práctica.
- Cierre (10 minutos): Realizar una a