La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

César Naranjo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia mediante la comunicación dialogica y la empatía.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad introductoria:



  • Presentar el tema a los alumnos: "La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de resolver los conflictos sin violencia.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una situación hipotética de conflicto y pedirles que analicen las causas y consecuencias de dicha situación.

  • Cada grupo debe proponer una solución mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Al finalizar, cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.

  • Destacar la importancia de construir la paz desde la comunicación y la empatía.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad introductoria:



  • Recordar las situaciones de conflicto analizadas en la sesión anterior.

  • Pre