Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos aprendan mediante los números decimales y fracciones las proporciones de alimento a consumir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad lúdica que involucre fracciones y decimales, como un juego de cartas o un rompecabezas.


• Indagación: Presentar a los alumnos el problema de las proporciones de alimento a consumir y cómo pueden utilizar fracciones y decimales para resolverlo. Plantear preguntas que incentiven el pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos expresar 3/4 de comida en decimal?" o "¿Cuál es la fracción equivalente a 0.5 de comida?".


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de fracciones y decimales para que los conviertan entre sí utilizando diversas estrategias. Compartir y discutir las respuestas en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Indagación: Plantear un nuevo problema relacionado con proporciones de alimento a consumir, pero esta vez más complejo. Por ejemplo, "Si una receta requiere 1/3 de taza de azúcar y queremos hacerla para 6 personas, ¿cuánto azúcar se necesita en total?".


• Actividad p