Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Objetivo:
PDA: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta para despertar la curiosidad de los estudiantes: ¿Qué crees que sucede cuando un material cambia temporalmente? ¿Y cuando cambia de forma permanente?


• Realizar una lluvia de ideas con las respuestas de los estudiantes y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes materiales que puedan experimentar (arcilla, plastilina, hielo, papel, etc.).


• Pedir a los estudiantes que realicen cambios temporales en los materiales, por ejemplo, aplastar la arcilla, doblar el papel, derretir el hielo.


• Observar junto con los estudiantes los cambios que ocurren en los materiales y discutir las transformaciones que se producen en la forma y propiedades de los mismos.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué sucedió con la forma del material después de realizar el cambio temporal? ¿Las propiedades del material se modificaron? ¿Por qué el material puede volver a su estado original?


• Regresar al pizarrón y completar la definición de cambio temporal.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo y corrob