Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Racismo y Bullying entre comunidades

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de identidad juvenil y cómo esta puede ser influenciada por los grupos sociales y culturales a los que pertenecemos.


• Introducción al problema: Presentar el problema del racismo y bullying entre comunidades. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de estos fenómenos.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un caso específico de racismo o bullying entre comunidades para investigar y analizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis del caso: Los grupos de trabajo investigarán y analizarán el caso asignado, identificando los factores sociales y culturales que influyen en la conformación de las identidades juveniles de las comunidades involucradas.


• Discusión en grupo: Cada equipo presentará su caso y se abrirá un espacio para discutir los hallazgos y reflexionar sobre las experiencias personales de los estudiantes en relación al problema planteado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y argumentación: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, econ