Interacciones de la electricidad y el magnetismo

francisco olmeda
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: La interacción entre electricidad y magnetismo y su influencia en el comportamiento de la luz.


Objetivo: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interacciones entre electricidad y magnetismo y su relación con el comportamiento de la luz. Realizar una lluvia de ideas para detectar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Realización de experimentos sencillos: Brindar a los alumnos materiales como imanes, pilas, cables, y lámparas para que realicen experimentos y observen las interacciones entre electricidad y magnetismo.

  • Registro y análisis de los resultados: Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones de los experimentos realizados. Se fomentará el pensamiento crítico y se promoverá la igualdad de género en la participación y análisis de los resultados.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Profundizando en las interacciones: Explicar los conceptos de inducción electromagnética y corriente eléctrica. Realizar experimentos adicionales para evidenciar estas interacciones. Fomentar la participación activa de los alumnos y la reflexión crítica sobre los fenómenos observados.

  • Análisis de los resultados: Los alumnos discutirán en grupos pequeños los resultados obtenidos y su relación con los conceptos teóricos explicados. Se fomentará la igualdad de género en la participación y se promoverá el pensamiento crítico en el análisis de los resultados.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Relación