La expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América: Comprendiendo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Título de la clase: La expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América: Comprendiendo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Los alumnos buscarán información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, con el fin de comprender la influencia de este evento en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: La falta de lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente proyectará imágenes relacionadas con la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, y solicitará a los alumnos que compartan lo que saben acerca del tema.


• Presentación del problema: El docente explicará a los alumnos que la falta de lectura y escritura puede ser una barrera para conocer en profundidad eventos históricos importantes, como la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos, en grupos, investigarán en libros, enciclopedias y recursos digitales acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América. Deberán responder preguntas como: ¿Cuál fue el propósito de la expedición? ¿Cuáles fueron las consecuencias del descubrimiento de América?


• Actividad de cierre: Los grupos compartirán con el resto de la clase las conclusiones de su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y debate.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente entregará una copia del diario de Cristóbal Colón a cada alumno y les pedirá que lo lean en silencio.


• Actividad de desarrollo: L