Reconociendo las letras en nuestra comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las letras en nuestra comunidad

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben la importancia de saber leer y escribir.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan letras y palabras (ejemplo: letreros, señales de tránsito, envases de productos, etc.).


• Realizar preguntas a los alumnos sobre las letras que han visto en su comunidad y cómo influyen en su vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea: salir a su comunidad y buscar letras en diferentes lugares (calles, tiendas, parques, etc.).


• Cada grupo deberá tomar fotografías de las letras que encuentren y anotar en una lista las palabras en las que se encuentran esas letras.


• Una vez que regresen al aula, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, mostrando las fotografías y explicando las palabras en las que se encontraron las letras.

3. Aplicación (10 minutos):

• Pedir a cada alumno que elija una letra que encontraron en su comunidad y la dibuje en su cuaderno.


• Solicitar a los alumnos que escriban una palabra utilizando la letra seleccionada.


• Realizar una breve actividad en la que cada alumno muestre su dibujo y cuente qué palabra escribió.

4. Evaluación (5 minutos):

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesió