Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad y pertenencia a una comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Falta de tolerancia y empatía para la convivencia escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Quién soy yo?
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


2. Actividad 1: Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre, lengua materna y algún aspecto cultural de su lugar de origen.


3. Actividad 2: Juego de asociación de imágenes, donde los alumnos deben relacionar cada imagen con el lugar de origen o la cultura correspondiente.


4. Reflexión: Preguntas para la reflexión sobre la importancia de la lengua, las costumbres y el lugar de origen en la formación de la identidad personal.


5. Cierre: Conclusiones y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Mi lugar en el mundo
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de los objetivos de la sesión.


2. Actividad 1: Realizar un mapa del salón de clases, donde cada alumno señale el lugar donde se siente más cómodo o identificado.


3. Actividad 2: Juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de convivencia escolar y reflexionen sobre la importancia de la tolerancia y la empatía.


4. Reflexión: Preguntas pa