Introducción al tema de la identidad de género

heriberto sanchez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad de género
Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de entender y valorar la identidad de género.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre la identidad de género.

  3. Presentación de conceptos clave: Explicar de manera sencilla los conceptos de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  4. Análisis de casos: Analizar en grupos pequeños casos de personas que han tenido dificultades al expresar su identidad de género y cómo esto ha afectado su desarrollo integral.

  5. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de expresión de género.


Sesión 2: Estereotipos de género
Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase recordando los conceptos de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  2. Análisis de imágenes y mensajes publicitarios: Mostrar diferentes imágenes y mensajes publicitarios que refuerzan estereotipos de género y analizarlos en grupos pequeños.

  3. Debate en grupos: Organizar un debate en el que los estudiantes discutan sobre la influencia de los estereotipos de género en el desarrollo integral de las personas.

  4. Identificación de estereotipos de género en el entorno escolar: Realizar una actividad en la que los estudiantes identifi