Comprensión y producción de textos discontinuos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 3º sobre el tema de Comprensión y producción de textos discontinuos:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos discontinuos que conocen y sus características.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las partes y su función.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio esquema de alguna parte de un ser vivo u objeto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad 1: Presentar diferentes textos discontinuos relacionados con la programación y calendarización de actividades.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que identifiquen la función y características de los textos presentados.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un calendario semanal con sus actividades diarias.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura de textos discontinuos con información sobre partes de seres vivos y objetos.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que identifiquen las pa