Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio (45 minutos)


Objetivo: Comprender el funcionamiento del sistema circulatorio y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve presentación sobre el sistema circulatorio y su función en el cuerpo humano.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen lo que saben sobre el sistema circulatorio.

  3. Proporcionar a los alumnos textos informativos sobre el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.

  4. Realizar una lectura compartida de los textos y fomentar la participación activa de los estudiantes.

  5. Promover la discusión en grupos pequeños sobre la importancia de cuidar el sistema circulatorio y cómo se relaciona con la salud ambiental.


Sesión 2: El sistema respiratorio y su relación con la frecuencia cardíaca (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre el sistema respiratorio, la frecuencia cardíaca y la actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema circulatorio.

  2. Introducir el sistema respiratorio y su función en el cuerpo humano.

  3. Proporcionar a los alumnos información sobre la relación entre la actividad física, la frecuencia cardíaca y el sistema respiratorio.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan su frecuencia cardíaca antes y después de realizar una actividad física.

  5. Fomentar la reflexión individual y grupal sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con el sistema respiratorio.


Sesión 3: El sistema inmunológico y su importancia para la salud