Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Bajo desempeño en la lectura y escritura de diversos textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en su entorno.


• Reflexionar en pequeños grupos sobre cómo la lengua influye en la identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones grupales.

Sesión 2:

• Investigar en casa sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.


• Organizar una mesa redonda donde los alumnos compartan sus investigaciones y reflexionen sobre cómo esta lengua contribuye a la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta utilizando textos bilingües (español y lengua indígena).


• Analizar en pequeños grupos la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas como parte de la identidad y diversidad cultural.


• Elaborar un mapa conceptual sobre las ideas principales discutidas.

Sesión 4:

• Visionado de un documental sobre las lenguas indígenas en el país.


• Realizar una discusión grupal sobre las problemáticas que enfrentan las lenguas indígenas y cómo esto afecta a la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos redacten un cuento que involucre la dive