Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: El alumno no reconoce su nombre, ni el de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la escritura de nombres y su importancia en la identidad de cada uno.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo te llamas? ¿Conoces el nombre de tus compañeros? ¿Puedes identificar tu nombre escrito?


• Actividad exploratoria: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y lo muestren al grupo. Luego, cada alumno deberá buscar el nombre de un compañero y decir si es más largo o corto que el suyo.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente los nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de conocer los nombres de los demás.


• Actividad de búsqueda: Los alumnos deberán buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Podrán usar materiales como revistas, periódicos o tarjetas de nombres para realizar la búsqueda.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá los nombres que encontró y se discutirá si son más largos o más cortos que el suyo.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los nombres encontrados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de las iniciales en los nomb