Introducción al tema y selección del problema ambiental

kenia Noriega
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema ambiental (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y seleccionen un problema ambiental sobre el cual trabajarán.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Breve conversación sobre la importancia de la participación en debates y la importancia de cuidar el medio ambiente.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes problemas ambientales (contaminación del aire, deforestación, cambio climático, entre otros) a través de imágenes y videos.

    • Participación de los alumnos en una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales más relevantes en su comunidad.

    • Votación para seleccionar un problema ambiental sobre el cual trabajarán en los próximos días.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema ambiental (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen el problema ambiental seleccionado para poder participar de manera crítica en los debates.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Recordar el problema ambiental seleccionado.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre el problema ambiental seleccionado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Análisis de la información recopilada y elaboración de argumentos a favor y en contra del problema ambiental.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los a