Introducción al tema

Nancy Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes contextos, identificando a las personas involucradas, las afectadas y el motivo del conflicto, con el fin de promover la construcción de la paz mediante el diálogo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Construcción de la paz mediante el diálogo".

  • Reflexionar sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que pueden ocurrir en el ámbito familiar, escolar y comunitario.

  • Realizar una lista en el pizarrón de las situaciones mencionadas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto en la casa (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de conflicto familiar.

  • Los estudiantes deberán analizar la situación asignada, identificar a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir su análisis con el resto del grupo.


Sesión 3: Análisis de situaciones de conflicto en el aula (45 minutos)



  • Realizar una dinámica de role-playing en la que se simule una situación de conflicto en el aula.

  • Los estudiantes deberán observar y analizar la situación, identificando a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto.

  • Realizar una discusión grupal sobre las posibles soluciones y alternativas para resolver el conflicto.


Sesión 4: Análisis de situaciones de conflicto en la escuela (45 minutos)



  • Realizar una visita a diferentes espacios de la escuela para identificar situaciones de conflicto o discrepancia.

  • Los estudiantes deberán observ