Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Lidia Karem Borboa
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Objetivo (PDA): Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al problema del acceso al agua potable en la comunidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de derechos humanos y el derecho a un ambiente sano.

  • Introducir el problema del acceso al agua potable en la comunidad y el impacto en la salud de las personas.

  • Realizar una lectura en grupo sobre el derecho al acceso al agua potable.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones locales que podrían implementarse para mejorar el acceso al agua potable.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Consecuencias de la contaminación del agua en la biodiversidad



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una actividad práctica de observación de muestras de agua contaminada y agua limpia.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de la contaminación del agua en la biodiversidad.

  • Plantear el problema de la destrucción de la biodiversidad debido a la contaminación del agua y las posibles soluciones locales.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema