Introducción y exploración de juguetes tradicionales

Norma Ivette Jáuregui
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de juguetes tradicionales (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y clasificarán diferentes juguetes tradicionales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los juguetes que los alumnos conocen y juegan.

  2. Presentar diferentes juguetes tradicionales y explicarles su origen y uso.

  3. Pedir a los alumnos que clasifiquen los juguetes en grupos según su forma, material o función.

  4. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Ordenar juguetes según su tamaño (10 minutos)


Objetivo: Los alumnos ordenarán los juguetes tradicionales de acuerdo a su tamaño.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de tamaño: grande, mediano y pequeño.

  2. Mostrar a los alumnos una serie de juguetes tradicionales de diferentes tamaños.

  3. Pedir a los alumnos que ordenen los juguetes de acuerdo a su tamaño, colocando el más grande primero y el más pequeño al final.


Sesión 3: Ordenar juguetes según su popularidad (10 minutos)


Objetivo: Los alumnos ordenarán los juguetes tradicionales de acuerdo a su popularidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de juguetes tradicionales y preguntarles cuáles creen que son los más populares.

  2. Pedir a los alumnos que ordenen los juguetes de acuerdo a su popularidad, colocando el más popular primero y el menos popular al final.

  3. Fomentar la discusión y la argumentación entre los alumnos para justificar sus elecciones.


Sesión 4: Creación de una línea del tiempo de juguetes tradicionales (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán una línea del tiempo con los juguetes tradicionales más representativos.


Actividades:



  1. Mostr