Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos analicen cómo se sienten al ser parte de un grupo social y cómo creen que influye en su identidad.


• Compartir en pequeños grupos las reflexiones individuales y discutir sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2: Análisis de las adicciones en la comunidad escolar y su relación con los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Presentar el problema de las adicciones en la comunidad escolar y su relación con los diferentes grupos sociales y culturales.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos recopilen información sobre las adicciones más comunes en la comunidad escolar y las posibles causas relacionadas con los grupos sociales y culturales.


• Compartir en pequeños grupos los hallazgos de la investigación y discutir sobre las posibles soluciones para abordar el problema de las adicciones desde una perspectiva de respeto a la diversidad.

Sesión 3: Reflexión sobre el papel de los derechos hum