Mi vida en palabras: narrando sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Mi vida en palabras: narrando sucesos autobiográficos

Objetivo general:
Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Objetivos específicos:

• Identificar sucesos autobiográficos relevantes en la vida de los alumnos.


• Organizar cronológicamente los sucesos seleccionados.


• Destacar los aspectos más significativos de cada suceso narrado.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la propia vida.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar a escribir nuestra propia autobiografía, narrando los sucesos más importantes de nuestra vida".


• Motivación: Mostrar ejemplos de autobiografías famosas y cómo nos pueden ayudar a conocer mejor a las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Brainstorming grupal. Los alumnos escribirán en una hoja los sucesos más importantes de su vida hasta el momento. Posteriormente, compartirán sus ideas en voz alta y se irá creando una lista en el pizarrón.


• Actividad 2: Selección de sucesos. En grupos pequeños, los alumnos discutirán los sucesos más relevantes y seleccionarán los 3 que desean narrar en su autobiografía. Cada grupo deberá justificar su elección.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las selecciones de cada grupo.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán organizar cronológicamente los sucesos seleccionados y destacar los aspectos más significativos de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión a